" كتاب المنهجية العلمية لدراسة الفكر التربوي الاسلامي "
بقلم: أ.د/ عبد رب الرسول سليمان محمد
تصميم غلاف: مريم جمعة
نبذة عن مؤلف كتاب " المنهجية العلمية " والجوائز التي حصل عليها الدكتور عبد رب الرسول سليمان محمد وبعض إنجازاته.
عبد رب الرسول سليمان محمد حسان .
• المؤهلات الدراسية :
- العالمية (الدكتوراه) في فلسفة التربية، تخصص التربية الإسلامية، كلية التربية ، جامعة الأزهر عام 2002م عن موضوع "الآراء التربوية عند بعض علماء المسلمين في القرن الثامن الهجري : دراسة نقدية" .
- التخصص (الماجستير) في فلسفة التربية، تخصص التربية الإسلامية، كلية التربية جامعة الأزهر عام 1999م عن موضوع : "الآراء التربوية في كتابات الشيخ محمد الغزالي" .
- الدبلوم الخاص في التربية وعلم النفس، كلية التربية بنين القاهرة ، جامعة الأزهر عام 1996م.
- درجة الإجازة العالية (الليسانس في الأدب والتربية) قسم اللغة العربية ، كلية التربية بنين القاهرة، جامعة الأزهر، عام 1987م.
• التدرج الوظيفي:
انشر معنا على الموقع وتواصل معنا.
- مدرس اللغة العربية والدراسات الإسلامية بالمعاهد الأزهرية (1987 ــ 1993م).
- معيد بقسم التربية الإسلامية ــ كلية التربية بنين القاهرة ــ جامعة الأزهر (1993 ــ 1999م).
- مدرس مساعد بقسم التربية الإسلامية ــ كلية التربية بنين القاهرة ــ جامعة الأزهر( 1999 ــ 2003م).
- مدرس بقسم التربية الإسلامية ــ كلية التربية بنين القاهرة ــ جامعة الأزهر 2003 ــ 2016م .
- أستاذ مشارك بقسم أصول التربية الإسلامية ــ كلية التربية بنين القاهرة ــ جامعة الأزهر من 2016ــ حتى تاريخه .
• الخبرات العلمية:
- تدريس مقررات كلية التربية بنين ــ جامعة الأزهر جميع الفرق الدراسية ودبلوم الدراسات العليا ــ الدبلوم العام ــ الدبلوم الخاص ــ الماجستير ــ الدكتوراه .
- تدريس اللغة العربية والتربية الإسلامية بالمعاهد الأزهرية 1987ــ1993م.
- إلقاء الخطب والدروس الدينية بالمساجد التابعة لوزارة الأوقاف المصرية
- تصحيح ومراجعة لغوية للرسائل العلمية والكتب .
- المشاركة في حلقات النقاش العلمي (السمينار) بالقسم والمشاركة في إعداد الكتب والمقررات التي يقوم القسم بتدريسها (التربية ومشكلات المجتمع ــ الأصول الثقافية للتربية ــ الأصول الاجتماعية للتربية ــ الأصول الفلسفية للتربية ــ التربية الترويحية ــ التربية البيئية ــ تاريخ العلوم في الإسلام ــ تاريخ التربية الإسلامية ــ فلسفة التربية الإسلامية ــ اتجاهات الفكر التربوي الإسلامي ــ المدخل إلي العلوم التربوية ــ مناهج البحث في التربية الإسلامية ــ فلسفة التربية الإسلامية ــ قضايا تربوية معاصرة ــ تربية الطفل في الإسلام ــ السيرة النبوية ــ العقيدة الإسلامية (قاعة بحث) ــ تدريس اللغة العربية بالمعهد العالي للغات بمدينة الثقافة و العلوم ــ تدريس العلوم الشرعية ــ تدريس العربية للناطقين بغيرها .
• الجوائز العلمية التي حصل عليها الدكتور :
- جائزة وقف المستشار الدكتور محمد شوقي الفنجري لصالح الدعوة والفقه الإسلامي عام 2009م عن بحث بعنوان "البدعة مفهومها وبيانها وأثرها ".
- جائزة الدولة التقديرية من لجنة الإعجاز العلمي للقرآن والسنة بمجمع البحوث الإسلامية 24/4/2012م عن بحث بعنوان : "أساليب التربية الإسلامية في ضوء القرآن والسنة النبوية".
• الدورات التدريبية:
- دورة مناهج البحث التربوي في الدراسات العليا بمركز صالح كامل جامعة الأزهر بالاشتراك مع المعهد العالمي للفكر الإسلامي العالمي لجامعة الأزهر في الفترة من 23/7 إلي 27/7/ 2007 .
- دورة المراجعين الخارجيين للتعليم قبل الجامعي بالهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد من 26/4 إلي 30/4 /2009م .
- دورة الحزم المتكاملة لمؤسسات التعليم العالي بالهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد من 28/6 إلي 5/7 /2009م .
انشر معنا على الموقع وتواصل معنا.
- دورة فنيات تصميم وإعداد البحوث العلمية المنعقدة في الفترة من 23/2/2014م إلي 24/2/2014م جامعة الأزهر مركز ضمان الجودة والتدريب.
- دورة خرائط المنهج وتوصيف المقررات المنعقدة في الفترة من 25/2 /2014م إلي 27/2/2014م جامعة الأزهر مركز ضمان الجودة والتدريب.
- الدورة التطبيقية (التخطيط الاستراتيجي لمؤسسات التعليم العالي في الفترة من 5/3 إلي 6/3 /2018م مركز ضمان الجودة والتدريب جامعة الأزهر.
- الدورة التطبيقية توصيف البرامج والمقررات وتقويم نواتج التعلم لمؤسسات التعليم العالي في الفترة من 2018 إلي 2020م مركز ضمان الجودة والتدريب جامعة الأزهر.
انشر معنا على الموقع وتواصل معنا.
البحوث المنشورة:
- بحث موسوم باسم (جوانب من الفكر التربوي عند الإمام النووي) بحث منشور بمجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، ج،1 العدد 122 ديسمبر 2003م، شوال 1424هـ .
- بحث موسوم باسم (دراسة تحليلية لبعض القيم التربوية المتضمنة في سورة لقمان) بحث منشور بمجلة كلية التربية ــ جامعة الأزهر، ج1, أغسطس2004 م، جماد ثان 1425هـ .
- بحث موسوم باسم (نظام الوقف الإسلامي بمصر في العصر المملوكي وإسهاماته التربوية) بحث منشور مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، ج1، العدد 127، أكتوبر 2005م، رمضان 1426هـ .
- بحث موسوم باسم (بعض أسس وقواعد البحث العلمي عند علماء المسلمين : دراسة تحليلية) بحث مقدم إلي المؤتمر العلمي الأول بكلية التربية بنين، جامعة الأزهر، بالاشتراك مع مركز الدراسات المعرفية والذي أقيم في الفترة 18/2 إلي 19/2 /2007م بمركز صالح كامل للاقتصاد الإسلامي تحت عنوان "توجيه بحوث الجامعات الإسلامية لخدمة قضايا الأمة".
- بحث موسوم باسم (منهج الإسلام في تربية المراهق : دراسة تحليلية تربوية) بحث منشور بمجلة كلية التربية ببور سعيد ، ج1،العدد 3، يناير 2008 م .
- بحث موسوم باسم (ازدواجية التعليم ومخاطرها علي هوية المجتمع الإسلامي: رؤية تربوية إسلامية معاصرة) بحث منشور بمجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، ج2، العدد 135، مايو 2008 م .
- بحث موسوم باسم (المنهجية العلمية لدراسة الفكر التربوي الإسلامي رؤية مستقبلية) بحث مرجعي مقدم إلي اللجنة العلمية الدائمة لترقية الأساتذة والأساتذة المساعدين بكلية التربية جامعة الأزهر 2016م .
- بحث موسوم باسم (الدور التربوي للمؤدبين في ضوء التراث التربوي الإسلامي( دراسة تحليلية) مجلة كلية التربية، جامعة كفر الشيخ، المجلد الأول، ع6 ، السنة السادسة عشر، 2016م.
- بحث موسوم باسم (المضامين التربوية في حوارات النبي صلى الله عليه وسلم مع الشباب دراسة تربوية تحليلية) مجلة كلية التربية، جامعة بنها، ج3، المجلد 28، ع 111، يوليو 2م عدد خاص لبحوث ودراسات وأوراق عمل الملتقى العلمي، الأول، مركز المعلومات والخدمات التربوية والنفسية والبيئية( التربية المدنية وبناء الإنسان المعاصر) الأحد الموافق 2 يوليو 2017م بقاعة المؤتمرات بالكلية.
- بحث موسوم باسم (منهج الإسلام في تربية الانفعالات دراسة تربوية تحليلية من منظور التربية الإسلامية) مجلة كلية التربية، جامعة المنوفية، عدد خاص، السنة الثانية والثلاثون، أكتوبر 2017م، المؤتمر السنوي السابع الدولي الثالث، التربية الوجدانية في المجتمعات العربية في ضوء التحديات المعاصرة، أكتوبر 2017م.
- بحث موسوم باسم (التعليم الجامعي في مواجهة الغزو الفكري و الأهداف و الوسائل و آليات المواجهة دراسة تحليلية) المؤتمر الدولي الرابع التعليم و تحديات القرن الواحد و العشرين إبريل 2018م، ج2،جامعة الأزهر، كلية التربية بنين بالقاهرة .
- بحث موسوم باسم (مواصفات المعلم القدوة في ضوء معطيات الفكر التربوي الإسلامي، دراسة تحليلية) مجلة المعرفة التربوية، العدد الثالث عشر، ج1، يناير 2019م.
- بحث موسوم باسم (التربية بالمثل النبوي دراسة تحليلية) جامعة المنصورة، كلية التربية،ج1، العدد 106، إبريل 2019م.
- بحث موسوم باسم (دور اللغة العربية في تدعيم الهوية الإسلامية في ضوء التحديات المعاصرة) المؤتمر العلمي العربي الثالث عشر( الدولي العاشر) التربية والتنمية الثقافية في مواجهة تحديات الواقع العربي ومتغيرات العصر، كلية التربية، جامعة سوهاج، من 24/ 4/ إلى 25/ 4/ 2019م، مجلة الثقافة والتنمية، السنة التاسعة عشر، إبريل 2019م.
- بحث موسوم باسم (دور الأنشطة الطلابية في تعزيز قيمة الوسطية وفق المنظور الإسلامي لدى طلاب المرحلة الثانوية وسبل تعميقه من وجهه نظرهم في ضوء بعض المتغيرات) جامعة عين شمس، مجلة البحث العلمي في التربية ــ كلية البنات للآداب والعلوم والتربية ، العدد 20 ج5، 2019م .
- بحث موسوم باسم (بعض العوامل ذات العلاقة بمشكلة التحرش الجنسي من وجهة نظر طلاب الجامعات المصرية وتصور مقترح لمواجهتها من منظور التربية الإسلامية) مجلة التربية، كلية التربية، جامعة الأزهر، العدد 188، الجزء الرابع، صفر 1442ه، أكتوبر 2020م .
انشر معنا على الموقع وتواصل معنا.
- بحث موسوم باسم(تصور مقترح لنشر ثقافة الشراكة المجتمعية لدى طلاب كلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر من منظور التربية الإسلامية دراسة ميدانية)مجلة التربية، كلية التربية، جامعة الأزهر، العدد 188، الجزء الثاني، عدد خاص بأبحاث المؤتمر الدولي السادس، الشراكة المجتمعية وتطوير التعليم، دراسات وتجارب، ، محرم 1422ه، أغسطس2020م.
- بحث موسوم باسم(رؤية مستقبلية لتطوير تخصص التربية الإسلامية) مقدم للجنة العلمية الدائمة لترقية الأساتذة والأساتذة المساعدين بجامعة الأزهر، تخصص (أصول التربية والإدارة والتخطيط والدراسات المقارنة والتربية الإسلامية، أغسطس 2021م.
- الرسائل العلمية:
أولا : رسائل أشرفت عليها وقمت بإجازتها و مناقشتها :
- عنوان الرسالة "دراسة تقويمية لكليات إعداد الدعاة بجامعة الازهر في ضوء بعض أهدافها" دكتوراه 2008م .
- عنوان الرسالة "الأبعاد التربوية للحوار في القرآن الكريم" ماجستير2009م
- عنوان الرسالة "الأبعاد التربوية للترويح بالمزاح دراسة تحليلية نقدية في ضوء السنة النبوية" ماجستير 2015م .
- عنوان الرسالة "المتطلبات التربوية و النفسية للتعامل مع الخوف من منظور الفكر التربوي الإسلامي" دراسة تحليلية ماجستير 2015م .
- عنوان الرسالة "وعي طلاب الجامعات المصرية بقيمة التسامح الإسلام في ضوء بعض المتغيرات المجتمعية المعاصرة "دراسة ميدانية ،ماجستير 2016م .
- عنوان الرسالة "قيم المواطنة في كتب التربية الدينية الإسلامية المقررة علي طلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مصر" دراسة تحليلية ماجستير 2016م
- عنوان الرسالة "تصور مقترح لتفعيل دور الإعلام التربوي في تنمية الثقافة الإسلامية لدى طلاب الثانوية العامة بمصر" ماجستير2017م .
انشر معنا على الموقع وتواصل معنا.
- عنوان الرسالة "تفعيل دور الوقف الإسلامي في دعم و تمويل التعليم في ضوء التغيرات المجتمعية المعاصرة دراسة تاريخية تربوية تحليلية " ماجستير 2017م.
- عنوان الرسالة "دور الجامعات المصرية في تحقيق الأمن الفكري لدى الطلاب من المنظور الإسلامي" ماجستير 2018م .
- عنوان الرسالة "تصور مقترح لتنمية وعي الجامعات المصرية بالوسطية الإسلامية في ضوء بعض تحديات المعاصرة" ماجستير 2018م .
- عنوان الرسالة "التطبيقات التربوية لإدارة المعرفة في الواقع المعاصر من التطور الإسلامي" ماجستير 2018م .
- عنوان الرسالة "دراسة القضايا التربوية في مجلة منبر الإسلام دراسة تحليلية" ماجستير 2018م .
- عنوان الرسالة "منهج الرسول (ص) في تهذيب الطبيعة الإنسانية و تطبيقاته التربوية" ماجستير 2018م.
- عنوان الرسالة "وعي معلمي التربية الخاصة بحقوق التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة من المنظور الإسلامي" ماجستير 2019م .
- عنوان الرسالة "دور الجامعات المصرية في تعميق وعي الطلاب بالمقدسات الإسلامية" ماجستير 2019م .
ثانيا : رسائل قمت بمناقشتها:
- عنوان الرسالة "المضمون التربوي الإسلامي على مواقع التواصل الاجتماعي (الفيسبوك نموذجا)" دراسة تحليلية 2017 م .
- عنوان الرسالة: تربية قراء القرآن الكريم وإسهاماتهم التربوية في ضوء نماذج من القراء المعاصرين دراسة تحليلية، ماجستير 2017م.
- عنوان الرسالة "مشكلات تعليم القرآن الكريم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية و تصور مقترح لمواجهتها" دراسة ميدانية 2018م.
- عنوان الرسالة "تصور مقترح لمواجهة مشكلات الطلاب الإندونيسين الدارسين بجامعة الأزهر" 2019م .
ملخص كتاب المنهجية العلمية للدكتور عبد رب الرسول سليمان محمد.
ملخص الكتاب
يعرض هذا الكتاب المنهجية العلمية الإسلامية لدراسة الفكر التربوي الإسلامي الذي هو أحد المساقات التي يدرسها طلاب الدراسات العليا(الدبلوم العام والخاص) بكلية التربية جامعة الأزهر وتنفرد كلية التربية بتدريسه دون سواها ويستمد هذا الفكر أصوله النظرية والتطبيقية من القرآن الكريم والسنة النبوية المشرفة ويعرض هذا الكتاب لمفهوم هذا الفكر ومصادره وبعض سماته التي تسمه بميسم خاص ويلقي الكتاب الضوء على مفهوم المنهج والمنهجية ويستعرض أنواع مناهج البحث التي يمكن استخدامها وتوظيفها في مجال دراسة هذا الفكر ثم يوضح كيفية استخدام المربين المسلمين لمناهج البحث ويعرض أيضا لآليات دراسة هذا الفكر وأهم المصادر والمراجع اللازمة لتكوين المنهجية العلمية لدى الباحثين في الفكر التربوي الإسلامي ثم يسلط الكتاب الضوء على أهم سمات الباحث ومواصفاته ومهاراته في مجالي الفكر التربوي الإسلامي والتربية الإسلامية.
طليعة كتاب المنهجية العلمية للدكتور عبد رب الرسول سليمان محمد
طليعة الكتاب
الحمد لله رب العالمين الحمد لله فاتحة كل خير وتمام كل نعمة الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات وبفضله تتنزل الرحمات وبتوفيقه تتحقق المقاصد والغايات والصلاة والسلام الأتمان الأكملان على سيدنا محمد أستاذ الإنسانية قاطبة ومعلم الناس الخير وخير مُعَلِّم ومُعَلَّم ومُؤدِب ومُؤَدَب وإمام المعلمين وأسوة المربين وخاتم النبيين وسيد المرسلين الذي بعثه الله للإنسانية معلما ومربيا ومؤدبا وهاديا ومبشرا ونذيرا وداعيا إلى الله بإذنه وسراجا منيرا ورضي الله عن صحابته الغر الميامين المصطفين الأخيار أولى الأيدي والأبصار الذين تأدبوا بآدابه وتخلقوا باخلاقه وتربوا في رحاب مدرسته وتتلمذوا على يديه فكانوا هداة مهديين وقادة منتصرين
أما بعد، إنه من دواعي سروري وسعادتي أن اقدم لهاتيكم الكتاب ثمرة جهودي وباكورة إنتاجى العلمي في ميداني التربية الإسلامية والفكر التربوي الإسلامي أن أتوجه إلى الله سبحانه وتعالى بالشكر والعرفان على توفيقه إياي في تأليفي ذالكم الكتاب الموسوم ب "المنهجية العلمية لدراسة الفكر التربوي الإسلامي رؤية مستقبلية"
ويعد مساق الفكر التربوي الاسلامي من أهم المساقات التي يدرسها طلاب الدراسات العليا (الدبلوم العام والخاص) بكلية التربية جامعه الازهر ضمن مساقات المقررات التربوية وانطلاقا من حرص الكلية التي تحتضن بين جنباتها قسم التربية الإسلامية علي أن يحيط هؤلاء الطلاب والباحثين بمعالم ومرتكزات التراث التربوي الإسلامي الثر وتتفرد كلية التربية جامعة الأزهر دون سواها بتدريس هاتيكم المقرر مع مقرر آخر هو أصول التربية الإسلامية.
ويزخر الفكر التربوي الاسلامي بالعديد من المربين المسلمين من أمثال أبو حامد الغزالي والنووي والخطيب البغدادي وابن خلدون وابن سينا والفارابي وابن مسكويه وابن جماعة وغيرهم وهؤلاء كانوا مربين قبل أن يصبحوا مقننى قواعد واصول التربية والتعليم وقد طرحوا من خلال مصنفاتهم النفيسة والماتعة أفكارا تربوية رصينه وجادة يتسق الكثير منها مع مبادئ وأصول التربية الحديثة والمعاصرة وجمع هؤلاء المربين في كتاباتهم التربوية بين الجانبين النظري والعملي أي جمعوا بين العلم والعمل معا.
والتراث التربوي الإسلامي ثر وغني كذلك بتنوع القضايا التربوية التي تشمل جوانب تعليمية وتربوية مختلفة.
والفكر التربوي الإسلامي الذي أسر عن المربين المسلمين قدامي أو محدثين يستمد أصوله النظرية والتطبيقية من ينابيع الكتاب والسنة اللذين يهديان الإنسانية إلى التي هي أقوم ولقد آن الأوان للكشف عن التراث التربوي العربي الإسلامي الأصيل ودراسة الآراء التربوية التي حفلت بها مصنفات المربين المسلمين تلكم الآراء التي يتضح من دراستها مدى قيمتها ومدى اتساقها مع الأصول الإسلامية الثابتة من قرآن وسنة لوضع معالم فكر تربوي عربي أصيل ينطلق من بيئتنا وثقافتنا العربية الإسلامية.
وتجابه أمتنا العربية الإسلامية في هاتيكم الأعصر العجاف والأيام النحسات مشاكل وأزمات عديده نتج عنها تخلفها عن السير في ركاب الحضارة العالمية عدة قرون وكان من مظاهر هذا التخلف انبهار وافتتان رهط من رجالات التربية العرب والمسلمين بما لدى الغرب من نظريات تربوية.
انشر معنا على الموقع وتواصل معنا.
ولقد سعى الغرب إبان احتلاله لبلاد العرب والمسلمين بقضه وقضيضه إلى تغريب وعلىمنة نظم التعليم في البلاد العربية والإسلامية حتى غدت التربية في البلاد غريبة عن الإسلام وأصوله وقيمه لأنها تربية وافدة ومستوردة من الغرب ولا تتناسب مع بيتنا هويتنا وعقيدتنا وعروبتنا وحضارتنا الإسلامية.
ولقد عمد الاستخراب الغربي إبان الاحتلال أيضا إلى تربية فئام من المسلمين المتميزين على الفكر التربوي الغربي وأشربت قلوب هؤلاء حب ثقافة وفكر الغرب ثم تمكن هؤلاء المتأوربين والمتأمركين عبيد الفكر الغربي من تبوأ مواقع التأثير والتوجيه فغدوا أبواقا للغرب في حمل الأجيال المسلمة على اعتناق هذا الفكر وتبنيه واضحوا من أسف أسيف معاول هدم وتخريب في المجتمعات العربية والإسلامية.
ولا تزال النظريات التربوية التي تدرس في مؤسسات التعليم في البلاد العربية والإسلامية وجل الذين يدرسون المقررات التربوية متأثرين ومتشبعين بالفكر التربوي الغربي الوضعي.
ويخطئ من يظن أو يتصور أنه لا يوجد تربية في الإسلام أو فكر تربوى إسلامي بل على العكس من ذلك فإن من يدرس تاريخ الحضارة الإسلامية وأصولها سيقف علي الكثير مما خلفته لنا هاتيكم الحضارة الزاهرة من تراث تربوي إسلامي شامخ يعطينا الدليل على أن مبادئ وأصول التربية الحديثة التي نادى بها فلاسفة واساطين التربية في منتصف القرن العشرين قد روعيت على أكمل وجه وعلى أوسع نطاق في التربية الإسلامية قبل ظهور التربية الحديثة بقرون. ومن ثم فإن كل ما قيل ويقال في التربية الحديثة المعاصرة يمكن أن يكون له أساسا في التربية الإسلامية التي احرزت قصب السبق في ذلكم الصدد وكان لها اليد الطولى والقدح المعلى في سبق التربية المعاصرة في الكثير من مبادئها وأصولها وليس ثمت ريب في أن الإسلام هو أول من قدم للإنسانية فكرا تربويا متكاملا ونظرية تربوية مستوعبة لأفضل الأساليب التربوية التي أخذت طريقها للتطبيق في المجتمع الإسلامي الأول طوال قرون عدة.
ويرى الكاتب أن دراسة الفكر التربوي الإسلامي تستوجب وجود منهجية علمية إسلامية دقيقة من قبل الباحثين لامكانية الإفادة منه في الواقع التربوي المعيش وثمت قصور في هذه المنهجية لدي العديد من الباحثين في دراسة موضوعات هذا الفكر لعدم تمكنهم بصوره كافية من مناهج وأساليب معالجة البحث العلمي.
وتلكم المنهجية كما يرى الدكتور عبدالرحمن النقيب - رحمه الله- في كتابه الموسوم ب "المنهجية الإسلامية في البحث التربوي نموذجا" لها أصولها التي تنبني عليها ومنطلاقاتها الشرعية التي تنطلق منها ولها خطواتها التي ينبغي أن يسير الباحث عليها وهي تحتاج إلى تدريب ومران وحسن إعداد كما أنها في مجال التطبيق تحتاج إلى مراجعه وأناة.
وحرص من الباحث علي الوصول إلى الحق بالإضافة إلى مجموعة من الصفات الأخلاقية التي ينبغي أن يتحلى بها الباحث حتى تستقيم له تلك المنهجية الإسلامية في مواجهة المنهجية الغربية المهيمنة.
والحق أقول أننا في مسيس الحاجة الي تلكم المنهجية العلمية لتستوى أبحاثنا التربوية على سوقها.
والكتاب الذي بين أيديكم يا معشر الباحثين يسلط الضوء على هذه المنهجيه في دراسة الفكر التربوي الإسلامي وتجدر الإشارة هنا إلى أن ذالكم الكتاب في الأصل كان بحثًا مرجعيًا تقدم به الباحث إلى اللجنة العلمية الدائمة لترقية الأساتذة والأساتذة المساعدين بكليه التربية جامعه الأزهر عام 2016م ورقي به وبإخوته من الأبحاث الأخرى وقتذاك إلى درجة أستاذ مساعد ولله الفضل والمنة.
ويؤمل الكاتب أن يكون كتابه هذا في مستوى القضية التي تناولها وعرض لها وناقشها وأماط اللثام وكشف النقاب عنها.
والكتاب لا يعدو كونه محاولة متواضعة في إضافه شيء أو توضيحه في سبيل تأصيل تربية إسلامية وفكر تربوى إسلامي ينطلقان من الكتاب والسنة بغرض تربية جيل عربي مسلم وفق الأسس التي ربي عليها الرسول صلى الله عليه وسلم الرعيل الأول من صحابته الذين كانوا نتاج تربيته بوسائل عصرية لتحقيق آمال أمتنا المأزومة في كل شيء حتى في تربيتها وتطلعها إلى حياه أفضل وواقع تربوي أسد وأرشد.
انشر معنا على الموقع وتواصل معنا.
ويستهدف الكتاب الحالي ما يلي:
- 1. الكشف عن أبعاد المنهجية العلمية الإسلامية التي ينبغي أن توجه البحث التربوي في مجال الفكر التربوي الإسلامي بحيث يمكن تدريب الباحثين على تلك المنهجية ومحاولة إتقان مهاراتها وبالتالي يمكن لهم مستقبلا تقديم بحوث تربوية متميزة ومتفردة.
- 2. التعرف على مفهوم الفكر التربوي الإسلامي ومصادره وأهم سماته.
- 3. التعرف على أبرز المناهج البحثية التي يمكن استخدامها في دراسة الفكر التربوي الإسلامي وكيفية استخدامها بفاعلية في هذا المجال.
- 4. الكشف عن أهم المراجع والمصادر اللازمة لتكوين المنهجية العلمية في دراسة الفكر التربوي الإسلامي.
- 5. التعرف على كيفية استخدام علماء المسلمين لمناهج البحث وضوابط المنهجية العلمية الإسلامية للبحث التربوي.
- 6. توضيح كيفية دراسة الفكر التربوي الإسلامي بمنهجية علمية.
- 7. التعرف على أهم سمات الباحث ومواصفاته ومهاراته في مجالي التربية الإسلامية والفكر التربوي الإسلامي.
ما وقد التزم الباحث بالمنهجية العلمية في عرض موضوعات ذالكم الكتاب ما وسعنه إلى ذلك سبيلا. ولعل هذه السطور - علي وجازتها- تفي بالغرض الذي سطرت من أجله، فما كان من صواب - وهو ما تصبو إليه النفس- فداك فضل الله وتوفيقه وإن يكن ثمة خطأ أو هنات فمن تقصيرى وحسبي أنني بشر أخطئ وأصيب.
وختاما أسال الله أن أكون قد وفقت في ماقصدت إليه من إضافه عمل جديد إلى حقل الدراسات التربوية الإسلامية وآمل أن أكون قد أسهمت بجهد متواضع في ميدان بحوث التربية الإسلامية والفكر التربوي الإسلامي. كما أسأله سبحانه أن يكون هذا العمل خالصًا لوجهه الكريم وهو حسبنا ونعم الوكيل ولله الحمد في الأولى والآخرة وعلى الله قصد السبيل وما توفيق إلا بالله عليه توكلت وإليه أنيب وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين